É possível estabelecer uma relação de aprendizagem reconhecendo que o estudante é capaz de aprender de maneira autônoma, tirando suas próprias conclusões e escolhendo o seu caminho? O projeto desenvolvido pela Escola de Psicodrama de Tietê provou que sim. Ali, a experiência vivida por professores e alunos com base nas técnicas do psicodrama e do teatro espontâneo mostrou que os alunos podem aprender sem ter de se submeter à autoridade e ao controle do professor e da instituição escolar. Essa proposta pioneira na metodologia de ensino, implantada na década de 1990, antecipou o que é hoje a palavra de ordem em educação: a construção coletiva do conhecimento, a autonomia como método e objetivo e a emancipação do estudante. Esses mais de dez anos de inovação pedagógica estão reunidos no livro Psicodrama e emancipação – A Escola de Tietê (440 p., R$ 76,90), lançamento da Editora Ágora. São depoimentos de professores, alunos e observadores externos organizados pelo psicólogo e psicodramista Moysés Aguiar, que coordenou a experiência na época.
“Trata-se de um projeto ousado, que incluiu a escola, a trupe da Companhia do Teatro Espontâneo (CTE), a publicação de um periódico e a promoção de eventos temáticos na área do psicodrama”, revela o organizador. Segundo ele, o objetivo do livro é registrar e difundir essa experiência com o intuito de inspirar novas ousadias.
Além de um oferecer um registro histórico que possa subsidiar futuras investigações, Aguiar pretende estimular iniciativas pedagógicas impulsionando o desenvolvimento da educação no Brasil. “Nós descobrimos o caminho”, completa o organizador.
Dividida em 31 capítulos, a obra apresenta a metodologia educacional utilizada no projeto de Tietê, a qual poderá orientar tanto educadores quanto psicodramistas. Segundo os depoimentos, as sessões psicodramáticas com os alunos eram o eixo do sistema de ensino-aprendizagem, por oferecerem modelos de trabalho e também a oportunidade de questionar criticamente a atuação do mestre, desfazendo o mito de sua infalibilidade.
Outros temas, como teatro espontâneo no trabalho com grupos e espaços terapêuticos e pedagógicos, completam a obra. “Chegamos muito perto da educação para a emancipação”, afirma Aguiar, destacando o fascínio da figura tão controvertida que foi Jacob Levy Moreno, o idealizador do psicodrama. “Ele vislumbrou o mundo novo de possibilidades que os pensadores da educação posteriores conseguiram colocar em termos mais claros e aceitáveis”, conclui o organizador.
O organizador
Moysés Aguiar é psicólogo, especialista em psicologia da arte e psicodrama. Atua como psicoterapeuta e operador de grupos. Destacou-se como um dos formuladores do teatro espontâneo, tema de apresentações, cursos e workshops que vem ministrando em vários países da América Latina e Europa. É autor de Teatro da anarquia – Um resgate do psicodrama (Papirus), O teatro terapêutico (Papirus) e Teatro espontâneo e psicodrama (Ágora), organizador de O psicodramaturgo (Casa do Psicólogo) e coautor de uma dezena de outros livros, alguns deles publicados na Alemanha, na Inglaterra e na Hungria. Atualmente, é professor no Instituto de Psicodrama e Psicoterapia de Grupo de Campinas, onde reside, e supervisor da Compañia de Teatro Espontáneo TransHumantes, de Santiago do Chile.
Título: Psicodrama e emancipação – A Escola de Tietê
Organizador: Moysés Aguiar
Editora: Ágora
Preço: R$ 76,90
Páginas: 440
ISBN: 978-85-7183-062-2
Atendimento ao consumidor: 11-3865-9890
Site: www.editoraagora.com.br
