Calculando a significância clínica e o índice de mudança confiável em pesquisa-intervenção

A EdUFSCar lançou, neste mês, o livro “Calculando a significância clínica e o índice de mudança confiável em pesquisa-intervenção”, escrito por Zilda Del Prette, docente do Departamento de Psicologia da UFSCar, Adriana R. de Aguiar, pesquisadora do Grupo de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais (RIHS) da Universidade, e Ricardo Gonçalves de Aguiar, mestre em Processamento de Imagens e Sinais pela UFSCar e professor do Centro Universitário de Araraquara e da Faculdade de Direito de São Carlos.
A obra apresenta um guia passo-a-passo para aplicação do Método JT, que é um procedimento de análise, baseado em parâmetros estatísticos, utilizado para avaliar a efetividade de intervenções clínicas ou educacionais, aplicadas a um grupo ou a um único indivíduo. O Método desenvolve a investigação a partir de dois parâmetros: Índice de Mudança Confiável (IMC), que analisa se os resultados positivos são consequência da intervenção realizada, e a Significância Clínica, que verifica de que forma a melhora alcançada com a intervenção foi funcionalmente relevante para a vida do participante.
Adriana Aguiar, uma das autoras do livro, aponta que o Método JT traz diferenciais importantes para análise de tratamentos e intervenções. “Alguns métodos tradicionais usam o procedimento da significância estatística, que busca saber se a diferença entre pré e pós-intervenção é numericamente grande para ser estatisticamente significativa. No caso do JT, para a significância clínica essa diferença pode não ser numericamente grande, mas pode ter sido suficiente para que a pessoa atinja os padrões esperados da recuperação”, explica Adriana. Para exemplificar, a autora cita um exemplo fictício que ilustra o diferencial do Método JT: uma garota de 16 anos tem diagnóstico de anorexia. Antes de passar por algum tratamento, ou intervenção, o peso da menina é de 28 kg. Após a intervenção, ela atinge os 36 kg. Se a avaliação da efetividade da intervenção se basear na significância estatística, o resultado será positivo, já que a paciente conseguiu aumentar em 8 quilos o seu peso corporal, sendo este um valor numericamente suficiente. “Entretanto, ao utilizar o Método JT, a significância clínica avalia que a paciente ainda encontra-se em estado anoréxico, necessitando, portanto, continuar sob intervenção. Neste caso, apesar de ter um valor estatístico significante, o resultado da intervenção não foi suficiente para tirar a garota de um grupo de risco”, avalia Adriana Aguiar.
A autora aponta que o Método JT é um procedimento complementar aos métodos tradicionais por apresentar uma proposta de investigação baseada em parâmetros diferenciados. Com base no exemplo citado, Aguiar também revela que o Método investiga, além da significância clínica, se os resultados obtidos podem ser atribuídos realmente à intervenção realizada, a partir de cálculos baseados no índice de confiabilidade do instrumento utilizado.
O livro tem por objetivo divulgar o Método JT para os profissionais, favorecer a discussão da importância em investigar a significância clínica dos resultados das intervenções e fornecer um manual que ensina a operacionalização do Método por meio do aplicativo Excel, da Microsoft.
A obra é indicada para profissionais e pesquisadores de diferentes áreas das Ciências Humanas e da Saúde, em especial para aqueles que atuam diretamente com intervenções clínicas e educacionais. Além disso, o livro pode ser um material importante para profissionais da Estatística interessados nas necessidades de pesquisadores em conhecer os resultados de suas intervenções.
O livro “Calculando a significância clínica e o índice de mudança confiável em pesquisa-intervenção” já está disponível para venda na Livraria da EdUFSCar, localizada na área Norte do campus São Carlos da UFSCar. A obra também pode ser adquirida pela Internet, no site www.editora.ufscar.br.