Atividade, promovida pela UFSCar, aborda a análise do comportamento e o ensino da disciplina no caso de estudantes surdos, com deficiência mental ou com dificuldade de aprendizagem. A participação é gratuita e aberta a todos os interessados
No próximo dia 27 de outubro, o Departamento de Psicologia da UFSCar apresenta o II Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática, realizado por um grupo de pesquisa da Universidade que atua na área.
A abordagem do tema desta edição, “Contribuições da Análise do Comportamento”, ocorre a partir de três tópicos que têm foco na aprendizagem de repertórios matemáticos em alunos surdos, alunos com deficiência mental e estudantes com dificuldade de aprendizagem. O objetivo do Colóquio é apresentar as pesquisas que estão sendo desenvolvidas a partir do tema e abrir espaço para a troca de conhecimento e experiência. Os tópicos serão apresentados pelos professores Paulo Prado, da Unesp de Marília, Grauben Assis, da UFPA, e Priscila Araújo, da Asser de Porto Ferreira. Entre o público participante, a organização espera receber pais, professores do ensino Fundamental e de Educação Especial, estudantes de graduação e pós-graduação, além dos demais interessados.
No último mês de agosto aconteceu o I Colóquio da área com um enfoque mais geral sobre o ensino da Matemática, abordando a ansiedade na aprendizagem da disciplina. Nesta edição, a organização do evento pretende mostrar as contribuições da área da análise do comportamento no processo de ensino-aprendizagem da Matemática.
O evento acontece no dia 27 de outubro, a partir das 9 horas, na Sala de Projeções do Centro de Educação e Ciências Humana (CECH) da UFSCar, localizado na área Sul do campus São Carlos da Universidade. O evento é aberto a todos os interessados, sem necessidade de inscrição prévia. Outras informações podem ser obtidas através do e-mail carmojs@gmail.com.
